La Jornada – Más de 400 mil estudiantes dejaron escuelas por pandemia: Coparmex

Ciudad de México. Tras señalar que los niños fueron quienes menos elementos tuvieron para entender un encierro, la presidenta de la Comisión de Educación de la Confederación Patronal de la República Mexicana en la Ciudad de México (Coparmex CDMX), Patricia Ganem, aseguró que poco más de 400 mil alumnos de educación inicial, prescolar, primaria, secundaria y superior, abandonaron las aulas en escuelas privadas y públicas tras los dos años de crisis sanitaria a causa del covid-19 en la capital.

En conferencia de prensa, señaló que según datos oficiales del ciclo escolar 2021-2022, dejaron la educación inicial 7 mil 11 alumnos; en educación prescolar 23 mil 625 alumnos; en educación primaria 12 mil 198; en educación secundaria 4 mil 64; mientras que en educación superior se tuvo una pérdida de 361 mil 517 estudiantes.

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Ganem, explicó, que de acuerdo con un levantamiento de información entre padres de familia y maestros, fueron tres las grades causas de que los alumnos dejaran las escuelas: la primera económica y tuvo que ver con que “los padres no pudieran abatir el gasto que implica la educación en escuelas privadas incluso en las públicas”.

En el caso de las privadas los padres optaron por dejar a sus hijos en escuelas públicas, “para disminuir el ámbito de la socialización y de la colegiatura; la socialización se da tanto en escuelas públicas como privadas pero la colegiatura en la escuela privada no tiene subsidio estatal y tienen que ser los padres los que paguen esta modalidad”.

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El segundo tuvo que ver con los problemas que fueron teniendo los educandos y que se tradujeron en reprobación o desmotivación en el orden escolar y falta de apoyo familiar, pues “cuando los padres van viendo que sus hijos van reprobando, que van teniendo bajo rendimiento, que van bajando su motivación, tienden a sacarlos de la escuela y ponerles una actividad laboral, muchas veces esta es una sentencia familiar”.

La tercera causa tuvo que ver con las necesidades a nivel del entorno familiar, pues veces alguno de los hijos fue seleccionado para quedarse al cuidado de la casa o de la economía doméstica, esto “sobre todo en el caso de mujeres que cursaban los últimos grados de primaria o los primeros grados de las escuelas media superior”.

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El que estos jóvenes no regresen al ámbito escolar es preocupante, “porque la escuela ha comprobado su impacto en la movilidad social, crecimiento personal y salarial, cuidado en términos de las prácticas sexuales en estudiantes de secundaria, media superior y superior, cuando su escolaridad aumenta, el dato que lo corrobora es el aumento del embarazo adolescente asociado a poca escolaridad.